GÖRME ENGELİ NEDİR?

Görme yetersizliği, görme gücünün kısmen ya da tamamen yetersizliğinden dolayı bireyin
eğitim performansı, sosyal uyumunu ve günlük yaşamını olumsuz yönde etkilenmesi
durumunu ifade eder.
Eğitsel açıdan görme engelli, eğitimde dokunsal ve işitsel materyallere ihtiyaç duyan kişidir.
Bu tanım ilk olarak okumayı akla getirmektedir. Eğitsel açıdan görme engelli olarak
tanımlanan birey, okuma için kabartma alfabe (braille alfabe ) ya da konuşan kitaplara ihtiyaç
duyar. Görme duyusunu öğrenme amacıyla kullanamaz. Eğitsel açıdan az gören, görme
duyusunu öğrenme amacıyla kullanabilen kişidir. Az gören bireyler görme potansiyellerini en
üst düzeyde kullanabilmek için gözlük, büyüteç gibi araç gereçlerle, büyük puntolu yazı,
aydınlatma, zıtlık gibi materyal ve çevre düzenlemelerine gerek duyarlar.

GÖRME ENGELİNİN NEDENLERİ

Görme engelinin nedenlerini doğum öncesi, doğum anı ve doğum sonrası olarak üç ana
başlık altında toplayabiliriz.

DOĞUM ÖNCESİ SEBEPLERİ

Annenin hamilelik döneminde geçirdiği çeşitli hastalıklar, ateşli ve bulaşıcı virüslü hastalıklar
beslenme bozuklukları çocukların görme engelli olmasına sebep olabilmektedir.

DOĞUM ANI SEBEPLERİ

Doğum anı travmaları çocuğun görme engelli olmasında başta gelen sebeplerdendir. Geç ve
güç doğumlarda kordonun bebeğin gırtlağına sarılması veya başka sebepler sonucu bebeğin
nefessiz kalması ve bu sürenin üç dakikayı aşması sonucu beyin etkilenir. Eğer etkilenen
bölge görme merkezi bölgesi ise çocuğun görme engelli olmasına sebep olabilir.

DOĞUM SONRASI SEBEPLERİ

Doğum sonrasında genellikle dört yaşın altında olan çocuklarda görülen hastalığı “A”
vitamini eksikliği ve kötü beslenmeden kaynaklanmakta olup görme engelli olmayı büyük
ölçüde etkilemektedir. İlk çocukluk döneminde daha çok keskin ve sivri uçlu oyuncaklar,
mantar tabanca, tüfek ve diğer patlayıcı eşyalarla oynarken, yanma, zehirlenme, elektrik
çarpması, düşme, gibi ev ve oyun kazaları ile trafik kazaları sonucu görme engelli olabilirler.

GÖRME ENGELLİLER PROGRAMIN YAPISI

Görme Yetersizliği Olan Bireylerin Destek Eğitim Programı genel amaçlarına ulaşmalarını
sağlayacak çeşitli modüller ve bu modüllere yönelik kazanımlardan oluşmaktadır.
Modüllerde yer alan kazanımlar görme yetersizliği olan bireylerin özellikleri dikkate alınarak
destek eğitim programının genel amaçlarına ulaşmayı sağlayacak nitelikte belirlenmiştir.
Modüller arasındaki geçişlerde birey için önerilen modülde yer alan kazanımlardaki yeterlilik
düzeyi bireysel gelişim raporu da dikkate alınarak değerlendirilir.
Program modüllerinde yer alan kazanımların gerçekleşebilmesi için öğrenme ve öğretme
süreci bölümüne yer verirken araç-gereç ve donanımların sağlanması gerekmektedir.
Görme yetersizliği olan bireyler için hazırlanan destek eğitim programı;
- Öğrenmeye Hazırlık: Dokunsal farkındalık ,ayırt etme sese yönelme vb
- Psikomotor Beceriler: Küçük, büyük kas gelişimi vb
-Özbakım Becerileri:Temizlik beceri , kişisel bakım vb
-Günlük Yaşam Becerileri : Bağımsız yemek hazırlama, bağımsız ev içi işleri yapma vb
- Bağımsız Hareket Becerileri : Beyaz baston kullanımı (Çapraz,düz,sarkaç teknikleri ile ,yön
bulma yöntemleri , rota eğitimi
-Sosyal Beceriler : İletişim becerilerinin geliştirilmesi ,sosyal çevreye uyumu vb
-Türkçe :Kabatma yazı (Braille alfabesi ) ile okuma yazma öğretimi
- Matematik : Abaküs kullanımıyla temel matematik işlemleri modüllerinden oluşmaktadır.